之前有家长来咨询，同一个专业，可以报考好几所院校，再次筛选对比，在两类院校之间举棋不定，一类是该专业的特色院校，一类是综合类院校，各有千秋。

说到特色类院校，涉及以下几类，医学、师范、政法、财经、电子、农林等院校（军校暂不列入）；而综合类院校，文理医工农法等各类专业都有涉及，专业比较齐全。

特色类院校的主攻专业，通常专业优势较强，专业排名位次全国范围来看，也相对不错，考生报考录取的分数位次并不低；而综合类院校，该专业虽然专业实力没有特色院校强，但考生能报考的综合类院校层次不低，比如是211类大学，或省内重点大学（双非）等。

遇到这样的情况，该如何选择判断呢？

你想了解某一个大学专业时，会发现不同高校的同名专业其实并不相同，甚至个别高校之间差异非常大，它们研究的领域、侧重点都不同，学生毕业后就业方向也大不相同。

1.材料科学与工程

材料科学与工程专业是研究材料成分、结构、加工工艺与其性能和应用的学科。在现代科学技术中，材料科学是国民经济发展的三大支柱之一。所以，大学选择材料科学与工程专业的学生，就业时的选择还是很可观的。

在我国高校的材料科学与工程专业中：

西安交通大学的该专业一般分为金属材料工程、高分子材料工程、粉末冶金与陶瓷材料工程、腐蚀与防护及表面工程几个方向

哈尔滨工业大学、西北工业大学侧重于航空航天，耐高温耐低温防腐蚀方向

中南大学侧重于粉体冶金材料方向

西南科技大学、武汉理工大学、济南大学侧重于建筑材料方向，比如水泥玻璃瓷砖等

东北大学侧重于金属材料方向

武汉科技大学、河南科技大学侧重于耐火材料方向

华南理工大学侧重于新型高性能与功能材料

浙江大学侧重于高新技术材料

北京科技大学以新材料与新技术为特色

吉林大学围绕汽车领域教学

河南工业大学侧重于磨料磨具，超强超硬材料方向

北京化工大学、南京工业大学、青岛科技大学侧重于高分子材料方向，比如说：纤维、塑料、橡胶等

天津工业大学、华东理工大学侧重于纺织材料方向

浙江理工大学侧重于丝绸材料方向

中南大学、昆明理工大学侧重于有色金属方向

长安大学侧重于公路、机场材料方向

不同学校的材料科学与工程专业它的侧重点是大不相同的，建议想要选择此专业的考生和家长参考以上资料，在报考志愿时根据未来想要从事的行业方向进行选择。

2.能源动力与工程

什么是能源？能源既包括水、煤、石油等传统能源，也包括核能、风能、生物能等新能源，以及未来将广泛应用的氢能。动力方面则包括内燃机、锅炉、航空发动机、制冷及相关测试技术。能源的种类如此丰富，每所高校专业的侧重点当然也就不同。

在我国高校的能源动力与工程专业中：

西安交通大学、华北电力大学、东北电力大学、长沙理工大学、上海电力大学、南京工程学院等院校侧重于电厂方向，如：锅炉、汽轮机

河海大学、华北水利水电大学、西安理工大学、三峡大学、南昌工程学院侧重于水动方向，如：水轮机

湖南大学、燕山大学、河南科技大学、合肥工业大学、武汉理工大学、重庆理工大学等原机械部高校，侧重于内燃机方向

北京科技大学侧重于冶金炉方向

哈尔滨工程大学侧重于船舶动力方向

北京工业大学、河南工业大学等侧重于暖通空调方向

兰州理工大学侧重于流体机械和流体传动方向

西北工业大学有航天学院的航天动力和航海学院的水下兵器动力方向

在这里考生和家长应该注意，能源动力与工程这个专业，由于每所高校的侧重点不同，学生的就业去向也大不相同。比如说湖南大学的此专业毕业生就会选择内燃机厂，而哈尔滨工程大学的学生则会选择造船厂。

3.交通工程

交通工程专业是从道路工程学中派生出来的一门较年轻的学科，它是一门正在发展中的综合性学科，从交通运输的角度把人、车、路、环境及能源作为一个统一体进行研究。交通分为海上交通、陆上交通、空中交通等几种，每所高校的研究方向自然也就不同。

在我国高校的交通工程专业中：

长安大学、重庆交通大学、长沙理工大学侧重于公路方向；

大连交通大学、石家庄铁道大学、中南大学、兰州交通大学、西南交通大学侧重于铁路方向

大连海事大学、上海海事大学侧重于海运方向

中国民航大学、中国民用航空飞行学院侧重于航空方向

同样是交通工程专业，海洋、陆地、航空三个方向之间简直有着天壤之别。所以在填报志愿、选择学校时，一定要考虑清楚自己想要学习的方向，然后进行报考。另外，尽管有些高校名字里带着“交通”两字，但是像上海交通大学其实并没有交通工程专业，只有与交通相关的船舶海洋以及航空航天专业。各位考生家长在给孩子报考志愿时，不仅需要注意相似院校的区别，更要关注同一专业不同院校的培养方向。

4.车辆工程

根据行业特征，车辆工程的覆盖面非常广，分为汽车、拖拉机设计与制造；军用车辆设计与制造；机车车辆设计与制造；工程车辆设计与制造；能源动力等。所以，每个学校的侧重点也自然不同。

在我国高校的车辆工程专业中：

同济大学有汽车和新能源汽车两个方向，强在新能源汽车方面

长安大学侧重于客车方向

北京理工大学侧重于特种车辆、设计传动系统方向

西南交通大学、大连交通大学等侧重于机车方向

吉林大学在车辆的计算机模拟方向较强

湖南大学侧重于车身覆盖件冲压方向

武汉理工大学主要侧重于动力和地盘设计

重庆理工大学侧重于车辆外形设计、内燃机和变速箱设计方面

制造一辆汽车需要不同的配件，所以每所高校车辆工程专业的培养方向也是大不一样的。根据学校的性质，选择自己最感兴趣的专业，还是非常重要的。

5.电子科学与技术

电子科学与技术是随着现代科技的发展而衍生出来的专业，所以此专业是现在高考考生有意向报考的最热衷的专业之一。那么，不同学校的此专业有什么不同呢？

在我国高校的电子科学与技术专业中：

西安电子科技大学的电子科学与技术专业，是学习电子科学和技术领域的基本理论、设计方法、制造工艺和测试技术等，专业方向为光电子技术、电子材料与元器件等

北京邮电大学的电子科学与技术专业，是以微电子、信息与通信系统的设计和集成以及计算机应用的融合为专业特色。

从这两个学校就可以看出，不同学校的电子科学与技术专业还是大不相同的。考生如果对这个专业感兴趣，还要具体去了解你所选择的那所高校的该专业，其培养目标和就业方向是否与自己的预期相一致。

6.采矿工程

我国地大物博，矿产资源十分丰富。采矿工程专业培养高级采矿工程专门人才，毕业后分配到冶金、有色、化工、核工业、非金属和煤炭等六类矿业和水利、铁道、地下、工程和环保部门的生产开发、科学研究和教学工作。

在我国高校的采矿工程专业中：

中国矿业大学、山东科技大学、河南理工大学、西安科技大学、湖南科技大学、辽宁工程技术大学等煤炭部院校的采矿工程侧重于煤矿方向

中南大学、昆明理工大学、江西理工大学、安徽工业大学的采矿工程侧重于矿山方向

因此，当同学们首次接触到一个专业名称时，应先了解这个专业的培养目标、课程设置、重点学科、就业方向等信息，然后再进行选择。

不同大学的同名专业可能并不相同，甚至个别大学之间差异还非常大！特别是有行业背景的院校，它们研究的领域、侧重点都不同。

7.安全工程专业

中国矿业大学侧重矿山安全，所以面向资源开发培养人才，而西安建筑科技大学侧重建筑施工安全，面向土木建筑行业培养人才；中国民航大学研究的是机场航空安全，面向机场培养人才；西南交通大学研究的是轨道交通安全，面向铁路运输行业培养人才。

注意：同一专业，不同大学，不同方向，可能拿不同学位

教育技术学

可授予工学、理学、教育学学位

专业名片

教育技术学是现代信息技术和教育学的一门交叉学科。本专业学生主要学习教育技术学和计算机科学及相关学科的基本知识，接受教学设计、教育软件设计与开发、教育信息系统建设等方面的基本训练，具备新技术教育应用及教育软件的设计、制作的能力，熟练掌握教学设计和教学平台及资源开发技术，适宜到各教育信息化资源建设和管理单位、各教育软件开发公司的应用型专门人才和职业教育领域“一体化”师资。

培养差异

全国有近两百所高校开设教育技术学专业，不同学校根据其培养方向不同，开设的课程及授予的学位也不同。

一般来说，教育技术学较为常见的是授予理学和教育学学位。在授予理学学士的高校，如华中师范大学侧重培养学生在教学设计、教学技术与媒体、计算机网络、多媒体技术等方面的能力；在授予教育学学位的高校，如浙江师范大学侧重现代远程教育、教育技术研究方法、学科课标与教材研究等课程。

授予工学学士的高校较少，如深圳大学教育技术学(智能教育)专业主要培养学生运用大数据、云计算等新一代信息技术解决教育问题，课程也偏向数据结构、教育数据挖掘、云计算基础等方面。

就业方向

由于课程种类丰富、学科基础扎实，可供该专业学生选择的就业方向也比较多。教育技术学专业的学生大部分可以在各级各类事业单位、机关单位从事信息技术课程教学和教育信息化支持服务工作;或面向行业领先的国有大中型企业、三资企业、民营企业就业也有部分学生选择到新闻传播机构、影视制作公司、文化传播机构、教育与培训机构就业或自主创业。除了直接就业，也有不少学生选择出国（境）留学，或在国内高校和科研院所继续深造。

授予学位

可授予理学学位的部分院校：华中师范大学、华南师范大学、陕西师范大学、苏州大学、湖北师范大学、哈尔滨师范大学等

可授予教育学学位的部分院校：首都师范大学、浙江师范大学、西南大学、江苏第二师范学院、河北民族师范学院等

可授予工学学位的部分院校：华东师范大学、深圳大学等

电子商务

可授予管理学、经济学、工学学位

专业名片

电子商务专业旨在培养具有互联网思维，掌握和善于运用信息技术的商务、管理人才。学生应具有扎实的经济与管理理论基础，掌握信息科学技术与手段，具备使用现代信息技术开展商务活动和从事电子商务系统建设与管理的能力；具有较强的利用网络平台和信息手段从事调研、分析、解决实际问题的能力和一定的科研能力；熟练掌握一门外语，具有较强的阅读能力和良好的听、说、写、译能力。

培养差异

电子商务专业具有交叉学科的特点，集管理学、经济学、计算机技术为一体。因此，专业侧重不同，授予的学位也有所不同。目前高校电子商务专业可以授予管理学、经济学或工学学士学位。

如暨南大学的电子商务专业重点培养学生使用计算机网络开展经济管理与商务活动的能力，毕业授予管理学学士学位；中南林业科技大学涉外学院的电子商务专业主要课程包括经济法概论、市场营销学、网络经济学等，要求学生系统掌握现代信息技术、经济管理理论与方法，现代商贸理论与实务等能力，毕业授予经济学学士学位；上海第二工业大学的电子商务专业依托工科，结合经管大平台，建成以技术为支撑，培养既会网店运营、网站优化、数据处理分析，又懂技术开发的电子商务应用型复合人才，毕业授予工学学士学位。

就业方向

电子商务专业毕业生就业领域较广，可以在政府、科研部门的各类电子商务信息中心从事电子商务运营与管理、电子商务开发及应用、信息管理及信息咨询、信息系统建设和管理等工作;也可以在电商企业、跨境电商企业等从事企业商品及服务的营销推广、企业商务数据分析、电商平台研发和管理等工作。除了直接就业外，还可以选择应用经济学、金融、法律、电子信息等方向继续深造。

授予学位

可授予管理学学位的部分院校：暨南大学、对外经济贸易大学、湖南大学、广西师范大学、北京石油化工学院、郑州轻工业大学、南昌理工学院等

可授予经济学学位的部分院校：中南林业科技大学涉外学院、西安航空学院等

可授予工学学位的部分院校：上海第二工业大学、内蒙古大学、广东金融学院、辽宁理工学院等

信息安全

可授予工学、理学、管理学学位

专业名片

信息安全专业是计算机、通信、数学、法律、管理等学科的交叉学科，主要培养能够从事计算机、通信、电子商务、电子政务、电子金融等领域的信息安全专门人才。本专业以信息、信息过程和信息系统的基本理论为基础，着重学习通信、编码、信息网络与系统、信息与安全保密、信息对抗等基本理论、基本原理和技术，学习在信息、信息过程和信息系统等方面进行信息安全与保密的关键技术的研究方法，典型设备、部件的分析、设计、研究、开发的方法和能力。

培养差异

目前，全国共有一百余所本科高校开设有信息安全专业，大部分高校授予工学学士学位，少部分高校授予管理学或理学学士学位。在遵循网络空间安全体系整体框架的前提下，各个学校的信息安全专业的培养方案有各自的侧重点。

授予工学学士学位的高校在学生培养方面侧重于工程实践能力、专业知识运用能力的培养。例如，西安电子科技大学信息安全专业设在网络与信息安全学院，按照计算机类大类招生，实操型课程较多，如网络与协议安全、软件与系统安全、网络对抗原理等，且需要修满一定的实习实践学分方可毕业。

授子理学学位的高校偏重于理论研究，如山东大学信息安全专业按照网络空间安全专业大类招生，突出密码学和信息安全关键数学理论问题研究的特色，要求学生通过学习数学、密码学、计算机科学、信息科学的基本理论、方法与技术，熟练掌握和应用信息安全的基本原理与关键技术。

授予管理学学士学位的高校则偏向于安全管理及安全决策，培养帮助国家、企业和事业等部门开展宏观决策、战略规划、企业诊断和管理研究等方面的人才。

就业方向

在网络化时代下，信息安全专业就业面相对较宽。毕业生可在政府机关、国家安全部门、银行、金融、证券、通信等领域从事各类信息安全系统、计算机安全系统的研究、设计、开发和管理工作，也可在IT领域从事计算机应用工作。

授予学位

可授予工学学位的部分院校：中国科学技术大学、北京航空航天大学、华南师范大学、西安电子科技大学、长春工业大学、吉林建筑大学、杭州电子科技大学等

可授予理学学位的部分院校：山东大学等

可授予管理学学位的部分院校：广西民族大学等

同名专业鉴别指南，具体可以看以下几个方面：

如何准确把握同一专业不同院校的培养方向：全面分析助你做出更合适选择

如何辨别同一专业在不同院校的培养方向，成为了许多人关注的焦点。将从9个方面进行分析，帮助考生和家长更准确地把握不同院校同一专业的培养方向，从而做出更合适的选择。

1. 课程设置：课程设置是了解专业培养方向的重要途径。各院校的课程设置和教学大纲通常能反映出专业的教学重点和特色。例如，一些院校可能更侧重基础理论教育，而另一些可能更强调实践技能的培养。因此，考生和家长可以通过查阅课程设置和教学大纲，了解各院校在该专业的教学特点，从而判断其培养方向是否符合自己的兴趣和需求。

2. 师资队伍：师资队伍是影响专业培养质量的关键因素。研究各院校该专业的师资队伍构成，包括教授的研究方向、学术成果和行业经验，有助于了解专业领域的发展趋势和前沿动态。教师的专业背景和研究兴趣往往决定了专业的研究方向和课程内容。因此，考生和家长可以关注师资队伍的构成，以评估所选专业在各院校的培养质量。

3. 实验室和设施：实验室和设施是支持专业发展的重要保障。了解院校的实验室设施和科研平台，这些硬件条件能够支持哪些研究方向和技术领域的研究。对于考生和家长而言，这意味着他们可以了解到所选专业在实际学习过程中所能接触到的资源和环境，从而更好地评估其培养方向是否适合自己。

4. 合作项目和实习机会：合作项目和实习机会也是衡量专业培养方向的一个重要指标。考察院校与企业、研究机构的合作情况，以及为学生提供的实习和就业机会。这些合作项目和实习机会往往与专业的培养方向紧密相关。因此，考生和家长可以关注这些信息，以了解所选专业在实际工作中的应用价值和发展前景。

5. 学术成果和研究项目：学术成果和研究项目是衡量一个专业在学术界的地位和影响力的重要依据。查看院校在该专业领域的学术成果和承担的研究项目，这些可以体现专业的研究实力和学术方向。对于考生和家长而言，这意味着他们可以从宏观层面了解到所选专业在学术界的地位和影响力，从而更加明确自己的发展方向。

6. 毕业生去向：毕业生去向分析是评价专业培养效果的关键手段。分析毕业生的就业去向和职业发展情况，这可以间接反映专业的培养效果和市场适应性。对于考生和家长而言，这意味着他们可以从实际就业的角度评估所选专业的培养方向是否符合自己的期望。

7. 专业认证和排名：专业认证和排名是衡量一个专业在业界的认可度和社会声誉的重要参考。参考专业认证和排名信息，这些通常会考虑专业的教学质量、研究水平和社会声誉。对于考生和家长而言，这意味着他们可以从权威的角度了解到所选专业的培养质量和市场认可度。

8. 学校特色和定位：学校特色和定位是了解学校整体办学理念和发展策略的重要途径。了解学校的整体特色和定位，比如一些学校可能更注重国际化教育，而另一些可能更侧重于服务地方经济发展。这对于考生和家长而言，意味着他们可以从宏观层面了解到所选学校的整体办学理念和发展策略，从而更加明确自己的发展方向。

9. 招生章程和宣传材料：招生章程和宣传材料是了解学校招生政策和服务的重要途径。仔细阅读招生章程和宣传材料，这些通常会介绍专业的培养目标、特色和优势。对于考生和家长而言，这意味着他们可以从实际操作的角度了解到所选专业的培养方向是否符合自己的期望。

通过上述方面的综合分析，可以帮助考生和家长更准确地把握不同院校同一专业的培养方向，从而做出更合适的选择。在这个过程中，考生和家长应保持理性的态度，充分考虑自己的兴趣、特长和发展需求，以便为自己的未来打下坚实的基础。